Organiser et animer une classe inversée

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Résumé

Pour sa deuxième intervention auprès de la communauté, Jean-François Parmentier, accompagnateur pédagogique au double profil scientifique et pédagogique, anime un atelier participatif sur l'organisation et l'animation d'une classe inversée. Après un tour de table et des échanges en petits groupes sur les expériences et les questions de chacun, déjà praticiens ou non, il montre une vidéo d'une enseignante qui pratique la classe inversée et détaille des activités synchrones et asynchrones inspirantes : questionnaires en ligne avant la séance, QCM construits pour inclure les raisonnements incorrects habituels parmi les mauvaises réponses, grilles d'interprétation des résultats qui explicitent les erreurs courantes. Il donne ses trucs et astuces pour faire de la séance en présence un vrai temps de travail et renvoie à son ouvrage de fiches pratiques sur la formation à distance.

Points clés

• Un format d'atelier : tour de table et échanges en petits groupes
• Préparer la séance par des questionnaires en ligne en amont
• Des QCM qui intègrent les raisonnements incorrects fréquents parmi les mauvaises réponses
• Des grilles d'interprétation qui explicitent les erreurs habituelles
• Faire de la séance en présence un temps de travail actif
• Des ressources : un ouvrage de fiches pratiques et des vidéos

Présentation d'origine (description YouTube)

Dans ce webinaire carto, Jean-François nous donne tous ses trucs et astuces pour réussir sa classe inversée avec des propositions d'activités synchrones et asynchrones très inspirantes.

Lien vers le linkedin de Jean-François : https://www.linkedin.com/in/jean-francois-parmentier/