Webinaires / Webinaire n° 24
Worked examples : apprendre à résoudre des problèmes par l'exemple
Résumé
Jean-François Parmentier présente les recherches en psychologie cognitive sur les « worked examples », l'apprentissage à partir de problèmes résolus. L'habitude de faire un cours puis de donner aussitôt beaucoup d'exercices n'est pas la plus efficace pour former à la résolution de problèmes : dans les expériences, un groupe qui alterne problèmes résolus à analyser et problèmes à résoudre apprend mieux qu'un groupe qui ne résout que des exercices. Un petit sondage sur des guitares (électriques ou acoustiques, pour droitiers ou gauchers) montre aux participants que les novices s'arrêtent aux traits de surface d'un problème au lieu d'en repérer la structure. Il explique les raisons de l'efficacité des exemples résolus, liées à la charge cognitive, et les façons de les utiliser au mieux : alterner, comparer des exemples, faire expliquer les étapes, puis retirer progressivement l'aide.
Points clés
- Enchaîner les exercices juste après le cours n'est pas la méthode la plus efficace
- Alterner problèmes résolus et problèmes à résoudre améliore l'apprentissage
- Les novices s'arrêtent à la surface des problèmes, les experts en voient la structure
- L'explication par la charge cognitive
- Bien utiliser les exemples résolus : comparer, faire expliquer, retirer l'aide peu à peu
Présentation d'origine (description YouTube)
Description :
Former nos étudiants à la résolution de problèmes est un défi majeur. La psychologie cognitive s’est emparée de cette question depuis une trentaine d’années.
Elle démontre que l'usage habituel qui consiste à demander aux étudiants, juste après le cours, de résoudre une quantité importante de problèmes, n'est pas efficient.
En réponse à ce constat, elle propose une méthode alternative appelée "worked example" : l'apprentissage à partir de problèmes résolus.
Ce webinaire vous présente les résultats des recherches sur les "worked examples", en particulier les raisons de leur efficacité et les méthodes pédagogiques pour les utiliser au mieux.