Webinaires / Webinaire n° 36
La réalité immersive et l'hybridation au service d'un cours d'usinage
Résumé
Ariane Saive, ingénieure pédagogique au campus Arts et Métiers d'Aix-en-Provence, présente un dispositif conçu dans le cadre du projet régional Rotor Skills pour un cours d'usinage dont les amphis se vidaient : des étudiants peu motivés, qui réclamaient plus d'interactivité et avaient du mal à se représenter les machines. Le cours magistral a été inversé : avant chaque séance, les étudiants suivent sur la plateforme de l'école une alternance de modules en réalité virtuelle (tournage et fraisage, en quatre étapes jusqu'à l'opération demandée) et de modules théoriques ; le temps en amphi sert à répondre à leurs difficultés et à corriger leurs erreurs. Le projet, mené d'avril à septembre avec l'enseignant, deux ingénieures pédagogiques et un partenaire pour la réalité virtuelle, a utilisé un outil de création de contenus en fragments réutilisables (diaporama, PDF, modules en ligne). Les étudiants jugent les modules en réalité virtuelle très motivants (4 sur 4) et utiles pour préparer les TP.
Points clés
- Point de départ : désertion des amphis, besoin d'interactivité, difficulté à se représenter les machines
- Un cours magistral inversé : modules à suivre avant chaque séance, amphi consacré aux questions et erreurs
- Une alternance de modules en réalité virtuelle (tournage, fraisage) et de modules théoriques
- Un projet mené en six mois par l'enseignant, deux ingénieures pédagogiques et un partenaire de réalité virtuelle
- Des contenus en fragments réutilisables, déclinés en diaporama, PDF ou module en ligne
- Un retour étudiant très positif (4 sur 4 pour la motivation), avec une amélioration continue en cours
Sources et ressources
Présentation d'origine (description YouTube)
Ce webinaire a été organisé dans le cadre de la communauté des talents pédagogiques.
Intervenante : Ariane SAIVE, Ingénieur pédagogique - campus Arts et Métiers ParisTech d’Aix-en-Provence.
Ce webinaire a pour but de partager un scénario hybride en réalité virtuelle s’appuyant sur de la classe inversée . Le but de ce module d’usinage hybridé est de proposer une solution à la désertion des amphis observée.
Voici le lien du genially diffusé lors du webinaire :
https://view.genial.ly/637e64260e1fce0016a54093/interactive-content-comment-raviver-linteret-des-etudiants-pour-le-cours-magistral
Depuis le webinaire, Ariane a ajouté des slides sur des outils et sur l'ensemble du diaporama, il y a des encarts jaunes et des explications complémentaires. Ariane a également ajouté des compléments en réponse aux questions posées lors du webinaire et dans leur foire aux questions en interne.
La diffusion de cette vidéo est autorisée sous la licence Creative Commons CC BY SA NC.